喜楽研のQRコードつき授業シリーズ改訂新版板書と授業展開がよくわかるまるごと授業理科4年　2024年2月発行

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喜楽研のQRコードつき授業シリーズ改訂新版板書と授業展開がよくわかるまるごと授業理科4年　2024年2月発行

3,080円(内税)

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はじめに
本書の特色と使い方
板書の役割と書き方
QRコンテンツの内容について

季節と生き物「春の生き物」
第 1 時１年間，生き物の観察をする計画を立てよう
第 2 時春のサクラのようすを観察しよう
第 3 時ヘチマを育てよう
第 4 時春の動物（こん虫）を見つけて観察しよう
第 5 時春に見られる鳥や水中の生き物を観察しよう
広げよう春に花がさく野草のようすを観察しよう

人のからだのつくりと運動 ―からだを動かすしくみ―
第 1・2 時うでを動かすときに使うものは何か調べよう
うでのほかのほねや関節も調べよう
第 3 時うでを曲げのばしするときに使うものは何か調べよう
第 4 時からだの中のほねやきん肉を見つけよう
第 5 時ウサギのほねときん肉の形を調べよう
深めよういろいろな動物のほねときん肉のつくりや動き方を調べよう

天気と気温
第 1・2・3 時晴れの日の１日の気温の変化を調べよう
第 4・5 時雨やくもりの日の１日の気温の変化を調べよう
深めよう 1 天気と気温の変化の関係を調べよう
深めよう 2 晴れた日の昼すぎの気温が高くなるわけを考えよう

電流のはたらき（電池のはたらき）
第 1 時モーターの回る向きを変えるにはどうすればよいのか調べよう
第 2・3 時モーターを速く回すつなぎ方を考えよう（直列つなぎ）
第 4 時２この乾電池の直列つなぎとモーターの回る速さ・電流の大きさの関係を調べよう
第 5 時乾電池のつなぎ方とモーターの回り方を調べよう（並列つなぎ）
第 6 時乾電池の並列つなぎと電流の大きさを調べよう
広げよう豆電球の明るさと乾電池のつなぎ方の関係を調べよう（直列・並列）
深めよう電気の通り道を，記号を使ってかいてみよう
< 資料 > ものづくりモーターを使った動くもの

雨水のゆくえ
第 1・2 時ふった雨水はどうなるのか調べよう
第 3・4 時雨水はどのように流れていくのか調べよう
第 5 時雨水は土にしみこむのか，しみこみ方は土によってちがうのか調べよう

季節と生き物「夏の生き物」
第 1 時夏のサクラのようすを観察しよう
第 2 時夏のヘチマのようすを観察しよう
第 3・4 時夏の動物（こん虫）のようすを観察しよう
広げよう夏の野草を見つけよう

夏の星・星の明るさや色
第 1 時夏の大三角を見つけよう
広げよう１夏の大三角を「星ざ早見」で見てみよう
第 2 時星の明るさと色を調べよう
広げよう２北の空の星を見つけよう
< 資料 > 「夏の星」「冬の星」「月の動き」の学習に使える効果的な教材教具
< 資料 > 授業で使える天体の映像の写し方

月の動き
第 1・2 時半月はどのように動いているのか調べよう
第 3・4 時半月の動きをまとめ，満月の動きを考えよう
深めよう月の形の変わり方のきまりを見つけよう
< 資料 > 満月のあとの月の形と動きの観察
< 資料 > 月の学習に使える効果的な自作教材，教具

自然の中の水のすがた
第 1・2 時水たまりの水はどうなるのか調べよう
第 3・4 時空気中には，水じょう気があるのかどうか調べよう
第 5・6 時水じょう気はどこにあるのか調べよう
水のすがたの変化を調べよう

季節と生き物「秋の生き物」
第 1 時秋のサクラのようすを観察しよう
第 2 時秋のヘチマのようすを観察しよう
第 3・4 時秋の動物（こん虫）のようすを観察しよう
広げよう秋の野草を調べよう

とじこめた空気や水
第 1 時空気をとじこめて，おしてみよう
第 2 時空気には体積があるのか調べよう
深めよう空気には重さがあるのか調べよう
第 3 時とじこめた空気をおして，体積やおし返す力を調べよう
第 4 時空気でっぽうで玉が飛び出す理由を考えよう
第 5 時とじこめた水がおされると，水の体積はどうなるのか調べよう
第 6 時空気や水の性質を利用したおもちゃのしくみをたしかめ，おもちゃを作ってみよう
広げようとじこめた空気や水の性質を利用したものを見つけ，使われている理由を考えよう

ものの温度と体積
第 1・2 時せっけん水のまくを使って空気の温度とようすの変化について調べよう
第 3 時　ガラス管を使って水の温度と体積について調べよう
第 4・5 時金ぞくのたまの温度を上げたり下げたりすると，たまはどうなるか調べよう
広げよう金ぞくのぼうの温度が変わると，ぼうの長さはどうなるか調べよう
第 6 時空気・水・金ぞくの体積のふえ方のちがいを調べよう

もののあたたまり方
第 1・2 時金ぞくのぼうを使って金ぞくのあたたまり方を調べよう
第 3・4 時金ぞくの板のあたたまり方を調べよう
第 5 時試験管を使って水のあたたまり方を調べよう
第 6 時ビーカーを使って水のあたたまり方を調べよう
第 7・8 時教室の空気は，どこの温度が高いか調べよう
深めよう 1 熱気球のしくみを考えよう
深めよう 2 エアコンやヒーターの使い方を考えよう

冬の星・星の動き
第 1 時オリオンざを見つけよう
第 2 時オリオンざと冬の大三角を調べよう
広げよう 1 オリオンざの動きを調べよう
広げよう 2 北の空のカシオペアざを見つけよう
広げよう 3 オリオンざの近くに見える星や星ざを見つけよう

季節と生き物「冬の生き物・生き物の 1 年間」
【冬の生き物】
第 1 時冬のサクラのようすを観察しよう
第 2・3 時冬の動物（こん虫）のようすを観察しよう
広げよう冬の野草を調べよう
【生き物の１年間】
第 1・2 時生き物の１年間のすがたや活動をふり返ろう

水の３つのすがたと温度
学習準備もののすがたを見て，３つに分けてみよう
第 1 時水の３つのすがた（固体・液体・気体）をたしかめよう
第 2・3 時熱したときの水の温度や水のようすを調べよう
第 4・5 時水を熱したときの湯気と大きなあわの正体を調べよう
第 6 時「じょう発」と「ふっとう」の，同じところとちがうところを考えよう
第 7・8 時水の温度を下げたときの水から氷への変化のようすを調べよう
深めよう水の３つのすがたの変化をふり返ろう

ワークシート
参考文献一覧，著者紹介